Secretaria de Educação de Gurupi esclarece retorno de diretora à escola afastada por polêmica sobre autismo

A Secretaria Municipal de Educação de Gurupi divulgou uma nota oficial para esclarecer a situação da professora Carla Martins de Barros, servidora efetiva e diretora eleita da Escola Municipal Odair Lúcio.

O comunicado detalha os motivos que levaram ao impedimento administrativo de seu retorno ao cargo, fundamentado na repercussão de declarações consideradas inapropriadas sobre crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), caso que alcançou visibilidade nacional.

Decisão judicial e posicionamento da prefeitura

Segundo o órgão municipal, a servidora havia solicitado afastamento voluntário, que foi inicialmente concedido. Contudo, ao tentar retomar suas funções, a prefeitura negou o pedido baseando-se na gravidade da polêmica envolvendo a educação especial. A Secretaria de Educação ressaltou que a atual permanência da professora na direção da escola ocorre exclusivamente por força de uma decisão judicial liminar do juiz Nassib Cleto Mamud, e não por uma vontade administrativa da gestão municipal.

A administração reforçou que cumpre a ordem judicial, mas mantém a postura crítica em relação ao ocorrido. O caso gerou manifestações na comunidade escolar e entre associações de pais e amigos de pessoas autistas na região, que acompanham de perto as decisões relacionadas à gestão da unidade de ensino.

Processo Administrativo Disciplinar e defesa

Além da esfera judicial, tramita internamente um Processo Administrativo Disciplinar (PAD) para apurar a conduta da servidora. O governo municipal informou que o processo seguirá todos os ritos legais, garantindo à professora o direito ao contraditório e à ampla defesa. O objetivo da investigação é avaliar se a postura da diretora feriu o estatuto do servidor ou os princípios que regem a educação pública municipal.

A Prefeitura de Gurupi encerrou o esclarecimento reafirmando seu compromisso com a transparência e com o fortalecimento de políticas para a educação inclusiva. A nota destaca que o respeito às crianças com TEA é uma prioridade inegociável da atual gestão, que busca assegurar um ambiente escolar ético e preparado para atender a diversidade dos alunos da rede municipal.